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O or\u00e7amento da educa\u00e7\u00e3o no Rio de Janeiro<\/strong> est\u00e1 no azul, mas o aprendizado dos estudantes segue no vermelho. Embora lidere o ranking nacional de investimentos por aluno, o estado amarga a pen\u00faltima posi\u00e7\u00e3o no \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb)<\/strong>. Um levantamento do Movimento EducA\u00e7\u00e3oRio<\/strong>, baseado em dados oficiais do Siope<\/strong> e do FNDE<\/strong>, revela o tamanho desse descompasso: o territ\u00f3rio fluminense aplica R$ 19.580 <\/strong>anuais por estudante. O valor \u00e9 83%<\/strong> maior do que o investido por Goi\u00e1s (R$ 10.704), estado que lidera o ranking de qualidade do Ideb gastando quase metade do or\u00e7amento fluminense.<\/p>\n \u201cO estado tem um papel muito importante, tanto na entrega de educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica quanto na indu\u00e7\u00e3o, ou seja, na qualifica\u00e7\u00e3o dos munic\u00edpios para entregar qualidade. O Ideb \u00e9 publicado a cada dois anos. Nosso \u00faltimo indicador mostra que o estado est\u00e1 em pen\u00faltimo lugar. Apesar de a gente ter o segundo maior PIB do Brasil, quando se fala de educa\u00e7\u00e3o a rela\u00e7\u00e3o se inverte.\u201d<\/em>, diz Carla Juc\u00e1<\/strong>, diretora-executiva do Movimento EducA\u00e7\u00e3oRio, que contou com a parceria da Falconi Consultoria<\/strong> no levantamento.<\/p>\n Cada unidade federativa declara quanto destina para a pasta. O levantamento revela ainda que as despesas correntes, informadas pelo estado do Rio, avan\u00e7aram em mais de 110% em cinco anos. \u201cEsse investimento n\u00e3o chegou na valoriza\u00e7\u00e3o dos professores e nem na sala de aula.\u201d<\/em>, frisa a diretora.<\/p>\n A crise na gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o fluminense tamb\u00e9m \u00e9 alimentada por esc\u00e2ndalos pol\u00edticos. No m\u00eas passado, um diretor denunciou \u00e0 Pol\u00edcia Federal que o deputado estadual Thiago Rangel<\/strong> \u2014 atualmente preso \u2014 o pressionava para desviar R$ 200 mil <\/strong>de uma escola no Noroeste Fluminense para financiar a campanha eleitoral de sua filha em 2024. A essa den\u00fancia soma-se a confirma\u00e7\u00e3o, por parte do governador interino, Ricardo Couto<\/strong>, da exist\u00eancia de funcion\u00e1rios fantasmas recebendo sal\u00e1rios na rede p\u00fablica. Na outra ponta do sistema, professores estaduais relatam que enfrentam anos de defasagem, sem qualquer reajuste significativo no sal\u00e1rio-base.<\/p>\n \u201cNossos grandes desafios s\u00e3o tanto a luta por uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade quanto para a valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o.\u201d,<\/em> afirma Pedro Mara<\/strong>, professor de Sociologia do Col\u00e9gio Estadual Jornalista Tim Lopes<\/strong>, no Complexo do Alem\u00e3o<\/strong>.<\/p>\n Alunos do col\u00e9gio citam outros problemas: seguran\u00e7a e estrutura. Dizem que a institui\u00e7\u00e3o tem equipamentos de tecnologia, mas a internet n\u00e3o funciona.<\/p>\n Outros relatos v\u00eam de escolas estaduais da Baixada e do Sul Fluminense. Professores relatam que receberam livros em grande volume, al\u00e9m da necessidade dos alunos. Equipamentos 3D e de realidade virtual tamb\u00e9m s\u00e3o subutilizados ou sequer t\u00eam uso. \u201cOs livros ficavam no p\u00e1tio, dispon\u00edveis para quem quisesse pegar.\u201d<\/em>, diz uma professora de Mesquita, que tamb\u00e9m notou um aumento expressivo de reformas nas unidades de ensino.<\/p>\n A Secretaria estadual de Educa\u00e7\u00e3o<\/strong> informou que a distribui\u00e7\u00e3o do material did\u00e1tico contempla, al\u00e9m do atendimento aos alunos matriculados, uma reserva t\u00e9cnica destinada a novas matr\u00edculas, transfer\u00eancias e reposi\u00e7\u00f5es ao longo do ano letivo.<\/p>\n Sobre gastos em excesso, foi iniciada uma auditoria administrativa \u201cde todos os procedimentos relacionados \u00e0s obras de manuten\u00e7\u00e3o e reparo nas unidades da rede estadual\u201d<\/em>. O Executivo diz ainda que passa a adotar medidas como \u201ca defini\u00e7\u00e3o de um teto de R$ 130 mil, em conformidade com a Lei de Licita\u00e7\u00f5es 14.133, para interven\u00e7\u00f5es classificadas como manuten\u00e7\u00e3o e pequenos reparos. Quaisquer obras que ultrapassem esse limite passar\u00e3o a ser executadas pela Empresa de Obras P\u00fablicas (Emop-RJ)\u201d<\/em>.<\/p>\n Olavo Nogueira Filho, diretor-executivo do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, diz que numa perspectiva esperan\u00e7osa alguns pilares podem levantar o Rio na educa\u00e7\u00e3o: \u201cPrimeiro, o Rio j\u00e1 disp\u00f5e de recursos suficientes para mudar essa realidade. Em segundo lugar, d\u00e1 para aprender com v\u00e1rios estados brasileiros que avan\u00e7aram nos \u00faltimos anos, encurtando o caminho e acelerando o passo. A quest\u00e3o-chave, no caso do estado, tem nome e sobrenome: decis\u00e3o pol\u00edtica.\u201d,<\/em> diz o especialista.<\/p>\n Como noticiou o colunista Ant\u00f4nio Gois, do GLOBO, o Piau\u00ed foi o \u00fanico estado a registrar melhorias consecutivas, tendo hoje o sexto maior indicador no ensino m\u00e9dio estadual. Enquanto o Rio, que chegou a ocupar a quarta coloca\u00e7\u00e3o em 2013, despencou para pen\u00faltimo lugar nos resultados mais recentes.<\/p>\n Carla Juc\u00e1 concorda que exemplos de outros estados brasileiros, al\u00e9m dos primeiros no Ideb (Goi\u00e1s e Paran\u00e1), podem inspirar a gest\u00e3o fluminense.<\/p>\n O Cear\u00e1<\/strong> desenvolveu pol\u00edticas p\u00fablicas nos \u00faltimos anos que d\u00e3o bons resultados. A Lei do ICMS<\/strong> para o ensino foi inspirada no estado nordestino. Em 13 anos, foram rateados entre munic\u00edpios mais de R$ 8,3 bilh\u00f5es<\/strong> da cota do ICMS para sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o. Entre as unidades da Federa\u00e7\u00e3o, o estado do Rio foi o \u00faltimo a aderir, h\u00e1 12 dias. Teca Pontual<\/strong>, diretora-executiva do Instituto Jo\u00e3o e Maria Backheuser<\/strong> e especialista em gest\u00e3o educacional, frisa, no entanto, que n\u00e3o se pode aplicar um modelo padr\u00e3o para todos os munic\u00edpios fluminenses:<\/p>\n \u201cMunic\u00edpios pequenos ou da Baixada t\u00eam desafios gigantescos. A defasagem (que come\u00e7a na alfabetiza\u00e7\u00e3o) vai se acumulando nos anos finais. \u00c9 preciso um trabalho s\u00e9rio com recomposi\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, esc\u00e2ndalos [de corrup\u00e7\u00e3o] dificultam muito a rela\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a e legitimidade para que a pol\u00edtica seja implementada.\u201d<\/em>, diz Teca.<\/p>\n Informa\u00e7\u00f5es do O Globo<\/em><\/p>\n\n